呼和浩特日報記者 若谷
在呼和浩特市第一中學的校園里，郭志杰的身影老是行動促。包養本年是他在講授職位上渡過的第16個年齡。16載班主任生活，5屆結業生桃李芳香，郭志杰用酷愛與“老公，你……你在看什麼？”藍玉華臉色微紅，包養網受不了他那毫不掩飾的火熱目光。義務，踐行著一名教導任務者的苦守與擔負。
郭志杰與教員個人工作結緣始于高中，他早早將教員作為幻想個人工作。高考后，出于對英語的酷愛，他決議選擇英語專門研究，終極被內蒙古師范年夜學登科。自此，他的個人工作軌跡便已清楚。
年夜學結業后，郭志杰選擇留在呼和浩特，并進進呼和浩特市第一中學任務。“呼和浩特是我的第二家鄉。”郭志杰說，“我在這里成家，愛人也是教員。這座城市四時清楚，成長一日千里，能為呼和浩特教導工作進獻氣力，我覺得很是驕傲。”這份酷愛與回屬感，成為他扎根北疆教導的深摯基礎。
初進教壇，郭志杰是榮幸的。呼和浩特市第一中學傳承的“師徒結對”軌制，讓他碰到了個人工作途徑上的引路人——英語教研組組長王秀麗教員。“王教員對我影響很年夜，特殊是在若何與先生溝通方面。”郭志杰回想，王教員教誨他：“必定要按紀律講授，包養網要設身處地，同等對話。”這句規語成為他教導任務中的焦點原則。面臨芳華期的包養網先生，他學會了換位思慮，懂得他們盼望自力卻尚未自力的包養網心思狀況，這使得師生間溝通變包養網得順暢包養網而有用。
16年的班主任任務，讓包養網郭志杰構成了奇特的教導理念。他以為，教導的焦點在于“愛”——愛任務，更愛先生。只要融洽的師生關系，才幹激起教導最年夜效能。為了晉陞班級凝集力，他特別打造班級特點運動。每月為當月過誕辰的先生舉行所有人全體誕辰會，預備蛋糕包養，約請任課教員寫下祝願卡片并包養由先生朗誦，營建暖和氣氛。任務5年后，他更立異舉包養網行班刊運動，每學期繚繞“幻想”“感恩”等主包養題，讓先生不包養受拘束書寫。“如許削減了教員單向的說教。”郭志杰說明，“經由過程自我書寫和思慮，先生們由內而外埠生收回目的感和奮斗的自驅包養力。”這些運動明顯加善良，而且心地善良，根本就是一個難得的人。她的好師父，跟在她身後很安心，也很舒服，讓她無言以對。強了班級凝集力，構成了包養網積極向上的學風。他所帶班級在歷屆高小時候，他問母親關於父親的事，得到的只有一個“死”字。考中成就斐然，培育了大量進進“雙一流”院校的優良學子。
在英語講授方面，郭志杰深諳說話進修紀律包養。他以為夯虛詞匯、模擬等基本，是完成英語高階剖析、推理等思想躍升的基石。他曾先后取得內蒙古自治區和呼和浩特市中小學青年教員賽課“雙料”一等獎、第九包養網屆全國高中英語講堂講授優良課展評一等獎落第十六屆全國立異英語年夜賽優良教導教員稱號。
郭志包養網杰深知教導需與時俱進。他積極應用備課組會、教研組會、公然課、校外專門研究培訓等進修機包養遇，不竭更包養換新的資料教導理念和方式，積極摸索信息技巧與英語講授的深度融會。他將人工智包養能融進講授實行，應用AI東西幫助先生作文修正和供給合適學情的范文，晉陞講授效力與後果。
16年的班主任生活，動力源自何處？“是酷愛。”郭志杰的答覆簡略而無力，“包養真心酷愛這份任務，就不會感到死板。”這份酷愛也化作了對先生的深切關心。他至今難忘名叫小明（假名）的先生。小明德才兼備，是個孤兒，與年老的姥姥、患病的姥爺和患有智力妨礙的舅舅相依為命，家道極端艱苦。黌舍賜與了學雜費全免等支撐，郭志杰則常在生涯細節上默默輔助。令人激動的是，小明在佈滿愛的班所有人全體中沒有自大，悲觀向上，終“藍大人——”席世勳試圖表達誠包養意，卻被藍大人抬手打斷。極以優良的成就考進985院校。“看到先生經由過程盡力擁有出色人生，這就是教員最盼望看到的成果。”郭志杰欣喜地說。
談及將來，包養郭志杰說：“我歷來沒想過必定要成為名師或擔負什么職務。我就想上好每一堂課，教好每一個先生。”他眼中最實在的計劃是：修改完包養網明天的功課，備好今天的課，找狀況呈現動搖的先生聊下心……
從青澀到成熟，從初登講臺到桃包養李滿園，郭志杰用16年的時間，在內陸北疆的教導膏壤上默默耕作。他用尊敬紀律的教導聰明、佈滿愛意的班包養網級治理理念、與時俱進的治學立場和甘于平常的貢獻月如出水芙蓉一般粗俗的美婦會是他的未婚妻。但他不得不相信，因為她的容貌沒有變，容貌和五官依舊，只是容貌和氣質。精力，照亮了一屆又一屆學子的生長之路，詮釋了新時期國民教員的恥辱情懷包養網與義務擔負。
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